Banyak artikel mengklaim bahwa manajemen bakat adalah aspek yang sangat penting dari pendidikan tinggi. Meskipun demikian, penelitian, yang menyelidiki topik ini secara empiris, sangat jarang. Manajemen bakat pendidikan tinggi Hungaria berfokus terutama pada aspek akademik, ilmiah dari bakat. Jadi, tujuan utama dari manajemen bakat adalah penguatan akademik, yaitu, menumbuhkan generasi baru ilmuwan / guru universitas.
Manajemen bakat dalam pendidikan tinggi dapat dibayangkan sebagai jembatan antara studi sekolah formal dan karir ilmiah. Dalam studi ini, saya mencari jawaban untuk pertanyaan (penelitian): bagaimana seharusnya bakat akademik diukur selama studi pendidikan tinggi? Selain itu, apakah masuk akal untuk mengidentifikasi bakat akademik selama studi pendidikan tinggi mereka? Penelitian ini didasarkan pada pendapat dari 170 guru universitas yang mengawasi siswa berbakat selama kompetisi peneliti muda. Metode yang digunakan adalah metode kuesioner.
Pertanyaan - pertanyaan itu mengumpulkan dua topik utama: (1) mengidentifikasi siswa berbakat dan kerja sama dengan siswa berbakat; (2) memiliki karir pengawas guru universitas. Hasilnya telah dianalisis dengan statistik deskriptif yang menunjukkan metode identifikasi bakat dan fitur yang paling banyak dipilih dari siswa berbakat. Penguatan ilmiah akan lebih efektif jika program ilmiah / beasiswa / program PhD menggunakan metode profesional selama proses seleksi, bukan pilihan subjektif, berdasarkan CV dan surat motivasi. Artikel ini dipublikasikan di Journal Higher Education Studies pada 2019.