Tujuan dari makalah ini untuk menguji persepsi perekrutan manajer terhadap MOOC dibandingkan dengan bentuk tradisional yang diberikan gelar pendidikan tinggi sehubungan dengan perekrutan dan keputusan ketenagakerjaan.
Penelitian ini dilakukan dengan tinjauan literatur disajikan bersama dengan teori triangulasi kerangka. Menggunakan data survei online, metode kuantitatif mengungkapkan temuan terkait dengan penelitian utama mengenai apa sikap manajer terhadap MOOC sebagai bentuk pendidikan pasca-sekolah menengah?
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajer memiliki preferensi yang jelas untuk pelamar pekerjaan yang berpendidikan tetapi demografi pemberi kerja, selain dari prosedur organisasi, tidak secara signifikan mempengaruhi persepsi keseluruhan mereka terhadap nilai MOOC.
Sangat sedikit tulisan tentang cara memperbaiki masalah ini, makalah ini menggambarkan implikasi pengembangan dan masa depan MOOC, implementasi baik di pendidikan tinggi dan di angkatan kerja.
MOOC tidak mewakili obat mujarab untuk masalah yang dihadapi pendidikan tinggi dan tenaga kerja Amerika maupun ancaman yang mengkhawatirkan bagi para pemangku kepentingan yang menghargai status quo.
Makalah ini mengisi kesenjangan penelitian saat ini sebagaimana dibuktikan dalam literatur; persepsi karyawan terhadap pelamar kerja berpendidikan MOOC bila dibandingkan dengan pekerjaan yang dididik secara tradisional / gelar yang diberikan pelamar.
Dengan menentukan nilai MOOC sebagai pemberi kerja yang secara pragmatis memandang mereka, kelompok pemangku kepentingan dapat lebih baik menentukan posisi mereka pada masa depan dari sumber daya terkait MOOC di samping waktu dan uang dialokasikan ke arah MOOC.