Dari sekian banyak hambatan yang mencegah orang dewasa melanjutkan pendidikannya, hambatan psikologis paling jarang ditangani oleh pendidik. Ini adalah bidang penting yang menjadi perhatian karena faktor psikologis mempengaruhi bagaimana calon siswa merespons hambatan lain.
Studi kualitatif ini dilakukan untuk menggambarkan bagaimana orang dewasa menegosiasikan tantangan terkait pendidikan saat mereka menuju program pendidikan orang dewasa di sebuah perguruan tinggi teknik.
Menggambar di Bandura dan lain-lain, penelitian ini mempertimbangkan penetapan tujuan, motivasi, dan self-efficacy dalam kaitannya dengan konteks sosial. Temuan ini menggambarkan bagaimana faktor psikologis dipengaruhi oleh teman dan anggota keluarga. Pendidik dapat memanfaatkan prinsip ini untuk meningkatkan strategi rekruitmen dan dukungan siswa.