Tujuan artikel ini adalah untuk berkontribusi pada pemahaman tanggung jawab yang secara khusus mengeksplorasi tanggung jawab dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dan mengumpulkan data melalui 15 wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan utama dalam bagaimana tanggung jawab dipahami dan dikomunikasikan oleh siswa, staf dan pemimpin yang disorot, bersama dengan tantangan yang diciptakannya.
Sebuah model diusulkan yang dapat membantu dengan pemahaman tanggung jawab yang lebih besar. Penelitian ini merupakan penelitian skala kecil yang melibatkan 15 wawancara dalam satu institusi pendidikan tinggi di Inggris, oleh karena itu generalisasi harus diperlakukan dengan hati-hati.
Artikel ini menyoroti faktor-faktor kunci yang mungkin ingin dipertimbangkan oleh HEI bagaimana tanggung jawab dipahami, diadopsi dan dikomunikasikan. Biasanya ada tingkat apresiasi yang rendah tentang arti tanggung jawab, artikel ini meningkatkan kesadaran ini dan mengidentifikasi tanggung jawab seperti apa dalam pendidikan tinggi dan menekankan pentingnya menanamkan budaya tanggung jawab dalam organisasi yang tidak hanya mempertimbangkan tanggung jawab langsung staf dan siswa, tetapi juga tanggung jawab mereka terhadap isu global yang lebih luas.