Program pembelajaran dua bahasa telah dilaksanakan di pendidikan tinggi Indonesia, namun masih sedikit informasi terkait hal ini untuk mempelajari pemahaman mengenai program ini dan bagaimana mencapai keberhasilan program serupa.
Berikut merupakan salah satu literatur untuk meningkatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang beberapa faktor penting yang mempengaruhi penerapan kebijakan dua bahasa dalam manajemen pendidikan tinggi.
Artikel ini bertujuan untuk mengeksporasi persepsi dosen terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan kebijakan pengajaran dua bahasa (bilingual) dalam pendidikan tinggi di Indonesia.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur. Penelitian ini dilakukan dengan 15 orang dosen yang mengajar program dua bahasa di Indonesia.
Data yang hasil wawancara dianalisis melalui pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan sejumlah faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pengajaran dua bahasa termasuk dukungan dari dosen, pimpinan, dan pemerintah.
Kurikulum dan penilaian siistematis juga mempengaruhi keberhasilan implementasi dua bahasa di pendidikan tinggi Indonesia.