Pembelajaran dari Perspektif Manajemen Perubahan
Perkembangan dunia semakin memiliki banyak tantangan, salah satunya adalah tantangan perbedaan kepentingan antara prinsip ekonomi dan prinsip peduli lingkungan. Keseimbangan antara pemenuhan kebutuhan manusia kini dan masa depan sangat perlu diperhatikan.
Oleh sebab itu, munculah konsep mengenai sustainable development atau yang dikenal dengan pembangunan berkelanjutan. Konsep ini bukan hanya menyangkut pada ilmu-ilmu pasti melainkan juga, akhirnya disadari bahwa konsep ini perlu diintegrasikan pula di dunia pendidikan. Integrasi sustainability dan pendidikan mulai digalakkan di berbagai negara, sejak konferensi di di Rio de Janeiro mengenai pentingnya menjaga keseimbangan alam untuk masa depan. Pembangunan berkelanjutan tidak lepas dari peranan Institusi Pendidikan Tinggi. Artikel ini menyajikan mengenai model implementasi dan pedoman integrasi didefinisikan untuk memandu integrasi pembangunan berkelanjutan di bidang pendidikan tinggi di tingkat institusi pendidikan tinggi. Dalam artikel ini dibahas dengan mempelajari pendidikan tinggi dari perspektif manajemen perubahan organisasi dan, yang lebih khusus, berfokus pada analisis faktor manusia dalam proses ini: perlawanan, komunikasi, pemberdayaan dan keterlibatan, dan budaya organisasi. Model konseptual, yang menghubungkan faktor manusia dengan proses integrasi pembangunan berkelanjutan, dipaparkan dalam penelitian ini. Model ini mendukung para ilmuwan untuk mempelajari proses integrasi pembangunan berkelanjutan dan mengumpulkan wawasan mendalam tentang apa dan mengapa perubahan terjadi.